南昌师范学院学报

2014, v.35;No.174(01) 19-23

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“文化与人格”的研究及其教育意义
On Application of Research of Culture and Personality to Education

章光洁;

摘要(Abstract):

20世纪以来,人类学对"文化与人格"的诸多研究从不同角度揭示了个体、文化与社会的互动性。早期受精神分析学影响,文化与人格学派认为不同文化的儿童教养方式会塑造出不同的人格,30-40年代,该学派对不同社会的文化模式进行研究,60年代后,则转向对文化内部的差异进行跨文化比较。通过回顾"文化与人格"的诸多研究,对当今教育促进个体的人格发展有几点启示:应重视家庭和社区的文化氛围,开展性别教育,引入科学的性教育,利用新媒体实现共同学习,关注个体成长中的亚文化。

关键词(KeyWords): 文化与人格;儿童教养方式;文化模式;教育意义

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 章光洁;

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