- 薛亮;
中国梦的实现离不开路径的选择。"化形"与"超越",或者自上而下的"下得去"与自下而上的"上得来",应成为实现中国梦的路径选择。其化形的表现为:从人民的梦化形为公民的梦,从国家梦化形为个体梦,从国家—国民的结构化形为国家—市民社会—公民的结构。其超越的过程是:个人超越狭隘的私人利益走向整体利益,国家超越各种特殊利益的羁绊与影响,为中国梦的实现提供公平正义的社会环境与均等的社会公共服务。
2016年04期 v.37;No.189 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 薛亮;
中国梦的实现离不开路径的选择。"化形"与"超越",或者自上而下的"下得去"与自下而上的"上得来",应成为实现中国梦的路径选择。其化形的表现为:从人民的梦化形为公民的梦,从国家梦化形为个体梦,从国家—国民的结构化形为国家—市民社会—公民的结构。其超越的过程是:个人超越狭隘的私人利益走向整体利益,国家超越各种特殊利益的羁绊与影响,为中国梦的实现提供公平正义的社会环境与均等的社会公共服务。
2016年04期 v.37;No.189 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 魏明康;万高潮;
在政治上反腐与行政上放权的背景下,重温"十三大"报告所谓"经济体制改革的展开和深入对政治体制改革提出了愈显紧迫的要求,发展社会主义商品经济的过程应该是建设社会主义民主政治的过程",无论对于当代中国经济体制改革的最终成功,还是对于当代中国政治体制改革的最终成功,都有巨大而深刻的现实意义。
2016年04期 v.37;No.189 6-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 魏明康;万高潮;
在政治上反腐与行政上放权的背景下,重温"十三大"报告所谓"经济体制改革的展开和深入对政治体制改革提出了愈显紧迫的要求,发展社会主义商品经济的过程应该是建设社会主义民主政治的过程",无论对于当代中国经济体制改革的最终成功,还是对于当代中国政治体制改革的最终成功,都有巨大而深刻的现实意义。
2016年04期 v.37;No.189 6-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 石力波;
何挺颖是中国共产党在井冈山时期优秀的政工干部。研究、总结何挺颖做思想政治工作的方法,既能更好地缅怀烈士,也为我们今天的党建工作、高校的思政课教学工作以及其他与思想教育相关的工作提供有益的方法论指导。何挺颖思想政治工作方法可以总结为六点:目标清晰,以信念引领人;桃李成蹊,以美德感召人;逐步推进,以骨干影响人;身体力行,以实干带动人;百折不回,以韧性折服人;敢作敢为,以魄力赢得人。
2016年04期 v.37;No.189 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 石力波;
何挺颖是中国共产党在井冈山时期优秀的政工干部。研究、总结何挺颖做思想政治工作的方法,既能更好地缅怀烈士,也为我们今天的党建工作、高校的思政课教学工作以及其他与思想教育相关的工作提供有益的方法论指导。何挺颖思想政治工作方法可以总结为六点:目标清晰,以信念引领人;桃李成蹊,以美德感召人;逐步推进,以骨干影响人;身体力行,以实干带动人;百折不回,以韧性折服人;敢作敢为,以魄力赢得人。
2016年04期 v.37;No.189 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 胡长生;王雄和;
人才是创新要素中最具能动性的核心要素,是国家创新发展最具根本性的战略资源。应当看到,我国虽已是科技人才资源大国,但科技人才发展的总体水平与世界发达国家相比仍存在明显差距,我国创新人才的不足主要表现在:科技人才相对总量不够,高层次创新型科技人才欠缺等。我们应通过深入实施科教兴国战略和人才强国战略,全面落实国家中长期科技、教育和人才规划纲要,着力加强科技创新人才特别是科技创新领军人才的培养与使用。
2016年04期 v.37;No.189 16-21+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 胡长生;王雄和;
人才是创新要素中最具能动性的核心要素,是国家创新发展最具根本性的战略资源。应当看到,我国虽已是科技人才资源大国,但科技人才发展的总体水平与世界发达国家相比仍存在明显差距,我国创新人才的不足主要表现在:科技人才相对总量不够,高层次创新型科技人才欠缺等。我们应通过深入实施科教兴国战略和人才强国战略,全面落实国家中长期科技、教育和人才规划纲要,着力加强科技创新人才特别是科技创新领军人才的培养与使用。
2016年04期 v.37;No.189 16-21+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 罗燕;
实施"昌九一体双核"发展战略,是江西策应再造长江经济新支撑带,提高经济竞争力的重大举措。金融是经济发展的核心,文章基于双核结构理论和金融集聚理论分析了"昌九一体双核"驱动区域经济发展的可能性,从金融规模指标、金融效率指标和金融环境指标三个层面构建金融集聚评价指标体系,并基于产业集中度、空间基尼系数和区位熵的金融集聚指数对区域金融集聚效应进行量化分析,由此进一步提出建立区域金融中心的相关政策建议。
2016年04期 v.37;No.189 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 罗燕;
实施"昌九一体双核"发展战略,是江西策应再造长江经济新支撑带,提高经济竞争力的重大举措。金融是经济发展的核心,文章基于双核结构理论和金融集聚理论分析了"昌九一体双核"驱动区域经济发展的可能性,从金融规模指标、金融效率指标和金融环境指标三个层面构建金融集聚评价指标体系,并基于产业集中度、空间基尼系数和区位熵的金融集聚指数对区域金融集聚效应进行量化分析,由此进一步提出建立区域金融中心的相关政策建议。
2016年04期 v.37;No.189 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 苗圃;
全面深化改革作为新时期国家重要的战略布局,是推动中国特色社会主义不断前进的动力。要保证改革沿着正确的道路前进,必须坚持正确的改革方法论。目前学术界对中国改革的方法论仍然存在分歧。第一种观点认为:中国的改革之路应继续坚持"摸着石头过河"的方法论;第二种观点认为中国的改革之路应坚持"顶层设计"的方法论;第三种观点认为既要坚持"摸着石头过河"又要加强"顶层设计"的方法论。从哲学方法论意义上来探讨这些分歧,有助于从本质上把握改革的理论脉络,厘清"摸着石头过河"与"顶层设计"的辩证关系,为全面深化改革提供理论上的支撑。
2016年04期 v.37;No.189 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 苗圃;
全面深化改革作为新时期国家重要的战略布局,是推动中国特色社会主义不断前进的动力。要保证改革沿着正确的道路前进,必须坚持正确的改革方法论。目前学术界对中国改革的方法论仍然存在分歧。第一种观点认为:中国的改革之路应继续坚持"摸着石头过河"的方法论;第二种观点认为中国的改革之路应坚持"顶层设计"的方法论;第三种观点认为既要坚持"摸着石头过河"又要加强"顶层设计"的方法论。从哲学方法论意义上来探讨这些分歧,有助于从本质上把握改革的理论脉络,厘清"摸着石头过河"与"顶层设计"的辩证关系,为全面深化改革提供理论上的支撑。
2016年04期 v.37;No.189 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 李满;
禅宗悟道境界虽然神秘,但可以理性解析其悟道境界的内涵,可以感性描述其悟道之途的情状,可以清晰表述其悟道后的行为特性。
2016年04期 v.37;No.189 31-34+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 李满;
禅宗悟道境界虽然神秘,但可以理性解析其悟道境界的内涵,可以感性描述其悟道之途的情状,可以清晰表述其悟道后的行为特性。
2016年04期 v.37;No.189 31-34+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
- 李婉玉;毕红梅;
微时代背景下,各类社会思潮通过微内容定制、微媒介助力、微权威加盟以及微情境渗透等路径在大学生群体中进行传播,对大学生社会主义核心价值观教育产生一定的冲击,影响了大学生对社会主义核心价值观的认知、认同及践行。对此,大学生社会主义核心价值观教育可做以下应对:构建微话语,将其落细、落小、落实;建好微阵地,进行传播环境的优化;培植微队伍,形成传播的多方合力;提升微媒介素养,促进大学生的自我选择和认同,从而构建完备的社会主义核心价值观宣传与培育体系,有效提升大学生对社会思潮的抵御能力,促进对社会主义核心价值观的认同。
2016年04期 v.37;No.189 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 李婉玉;毕红梅;
微时代背景下,各类社会思潮通过微内容定制、微媒介助力、微权威加盟以及微情境渗透等路径在大学生群体中进行传播,对大学生社会主义核心价值观教育产生一定的冲击,影响了大学生对社会主义核心价值观的认知、认同及践行。对此,大学生社会主义核心价值观教育可做以下应对:构建微话语,将其落细、落小、落实;建好微阵地,进行传播环境的优化;培植微队伍,形成传播的多方合力;提升微媒介素养,促进大学生的自我选择和认同,从而构建完备的社会主义核心价值观宣传与培育体系,有效提升大学生对社会思潮的抵御能力,促进对社会主义核心价值观的认同。
2016年04期 v.37;No.189 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 邓纯余;路雪;
思想政治教育具有提升个体生命质量和改善社会时间结构的实践价值。努力"造就占有自由时间的主体",引导社会时间的建构和优化,是思想政治教育参与社会管理创新的责任担当。积极关注受教育者的时间管理倾向,充分挖掘时间管理的社会意义,广泛开展"生命教育、终生教育、历史教育、闲暇教育",构成了思想政治教育的时间实践维度。
2016年04期 v.37;No.189 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 邓纯余;路雪;
思想政治教育具有提升个体生命质量和改善社会时间结构的实践价值。努力"造就占有自由时间的主体",引导社会时间的建构和优化,是思想政治教育参与社会管理创新的责任担当。积极关注受教育者的时间管理倾向,充分挖掘时间管理的社会意义,广泛开展"生命教育、终生教育、历史教育、闲暇教育",构成了思想政治教育的时间实践维度。
2016年04期 v.37;No.189 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 彭媚娟;
新媒体时代思想政治教育的自觉路径未能伴随自发路径的增长而跟进,传统思想政治教育的第一课堂面临巨大挑战,思想政治教育实际效果不佳,思政责任主体泛化,这些问题直接导致思想政治教育出现多元价值的"孤掌难鸣"、教学效果的"孤芳自赏"、教学目标的"孤陋寡闻"和责任主体的"孤军奋战"。要解决这些问题,思想政治教育改革的方向必须:重构话语权、开拓实践课堂、剖析社会热点及加强全员思政队伍的建设。
2016年04期 v.37;No.189 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 彭媚娟;
新媒体时代思想政治教育的自觉路径未能伴随自发路径的增长而跟进,传统思想政治教育的第一课堂面临巨大挑战,思想政治教育实际效果不佳,思政责任主体泛化,这些问题直接导致思想政治教育出现多元价值的"孤掌难鸣"、教学效果的"孤芳自赏"、教学目标的"孤陋寡闻"和责任主体的"孤军奋战"。要解决这些问题,思想政治教育改革的方向必须:重构话语权、开拓实践课堂、剖析社会热点及加强全员思政队伍的建设。
2016年04期 v.37;No.189 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 牛风蕊;
教师绩效薪酬制度改革是当前高校人事改革的重要内容,是优化人力资源配置的关键路径。1999年以来,我国高校相继进行了岗位津贴制度的改革探索,初步形成了"以岗位为基础、以绩效为主体、以奖励为重点"的多元化的教师绩效薪酬制度,建立较为合理的激励分配机制,与此同时,也存在着薪酬结构的保障性因素减弱、薪酬的形式过于单一、量化评价易造成教师"重科研轻教学"等问题。通过对高校现行绩效薪酬制度的模式、特点的概括,分析了绩效薪酬制度实施的成效及存在的问题,提出了完善高校教师薪酬制度的对策和建议。
2016年04期 v.37;No.189 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 牛风蕊;
教师绩效薪酬制度改革是当前高校人事改革的重要内容,是优化人力资源配置的关键路径。1999年以来,我国高校相继进行了岗位津贴制度的改革探索,初步形成了"以岗位为基础、以绩效为主体、以奖励为重点"的多元化的教师绩效薪酬制度,建立较为合理的激励分配机制,与此同时,也存在着薪酬结构的保障性因素减弱、薪酬的形式过于单一、量化评价易造成教师"重科研轻教学"等问题。通过对高校现行绩效薪酬制度的模式、特点的概括,分析了绩效薪酬制度实施的成效及存在的问题,提出了完善高校教师薪酬制度的对策和建议。
2016年04期 v.37;No.189 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
- 汪维佳;
公共政策分析课程是相关专业的核心课程,具有本土化程度不高、实践应用性强、价值导向重要等特点,应当根据其特点适用改良后的问题教学法,即增加问题意识培养的导向性。本次课堂教学改革便是以该教学法为指导,以"问题"组织课堂活动,建设学生主体的民主课堂,贯彻"从问题到问题"的准则,构建完善的"问题链",拓展学生思考能力的深度和广度,按目标分阶段地推进革新措施。下一步改革将以此次改革为基础,提高学生综合素质,培养他们的终身学习能力。
2016年04期 v.37;No.189 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 汪维佳;
公共政策分析课程是相关专业的核心课程,具有本土化程度不高、实践应用性强、价值导向重要等特点,应当根据其特点适用改良后的问题教学法,即增加问题意识培养的导向性。本次课堂教学改革便是以该教学法为指导,以"问题"组织课堂活动,建设学生主体的民主课堂,贯彻"从问题到问题"的准则,构建完善的"问题链",拓展学生思考能力的深度和广度,按目标分阶段地推进革新措施。下一步改革将以此次改革为基础,提高学生综合素质,培养他们的终身学习能力。
2016年04期 v.37;No.189 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 赵洋;李汶霖;郭娟娟;
思想政治理论课是对学生进行比较系统的思想政治理论教育,不断提高学生思想政治素质的重要途径之一。西南科技大学通过多种教学改革措施的有效实施,在"1241"工作模式的有效推动下,以考试改革为载体,抓好教师教学和课堂教学状态两个评价,充分利用"听课月"活动、教师教学观摩制度、录制精品视频公开课、创新实践教学环节等四种手段,以教学质量保障体系建设为动力,经过多年的教育教学改革,使西南科技大学思想政治理论课教学工作取得显著成效。
2016年04期 v.37;No.189 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 赵洋;李汶霖;郭娟娟;
思想政治理论课是对学生进行比较系统的思想政治理论教育,不断提高学生思想政治素质的重要途径之一。西南科技大学通过多种教学改革措施的有效实施,在"1241"工作模式的有效推动下,以考试改革为载体,抓好教师教学和课堂教学状态两个评价,充分利用"听课月"活动、教师教学观摩制度、录制精品视频公开课、创新实践教学环节等四种手段,以教学质量保障体系建设为动力,经过多年的教育教学改革,使西南科技大学思想政治理论课教学工作取得显著成效。
2016年04期 v.37;No.189 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 李优坤;
几个故事,外加一些讨论,构成了《毛中特》第七章课堂教学的重要内容。本次课主要依据《毛中特》理论性和现实性都很强,但却是高等院校各专业学生"似曾相识",并要求大家一体掌握的通识性课程而设计。主要体现了坚持创新,讲出新意;注重对现实问题的分析和理论的生活化;以及思政课重在思考等特色,取得了良好的效果。希望可以对思政课教学改革中,"教材体系"向"教学体系"的转化起到一定的启迪作用。
2016年04期 v.37;No.189 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 李优坤;
几个故事,外加一些讨论,构成了《毛中特》第七章课堂教学的重要内容。本次课主要依据《毛中特》理论性和现实性都很强,但却是高等院校各专业学生"似曾相识",并要求大家一体掌握的通识性课程而设计。主要体现了坚持创新,讲出新意;注重对现实问题的分析和理论的生活化;以及思政课重在思考等特色,取得了良好的效果。希望可以对思政课教学改革中,"教材体系"向"教学体系"的转化起到一定的启迪作用。
2016年04期 v.37;No.189 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 曾芳芳;朱朝枝;
文章基于对农村区域发展专业应用型人才培养诉求的分析,结合"知三农、懂经济、善管理、会规划"应用型人才培养目标和实证研究视野下的农村区域发展专业应用型人才培养情况分析,提出岗位胜任力视角下农村区域发展专业应用型教学体系设计,包括根据专业特色进行教学内容设计,进行应用型师资队伍建设和强化实践教学基地建设等方面。
2016年04期 v.37;No.189 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 曾芳芳;朱朝枝;
文章基于对农村区域发展专业应用型人才培养诉求的分析,结合"知三农、懂经济、善管理、会规划"应用型人才培养目标和实证研究视野下的农村区域发展专业应用型人才培养情况分析,提出岗位胜任力视角下农村区域发展专业应用型教学体系设计,包括根据专业特色进行教学内容设计,进行应用型师资队伍建设和强化实践教学基地建设等方面。
2016年04期 v.37;No.189 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 周建新;
以华南理工大学全校通识课程《英语诗歌选读》3个班共360名学生为试验对象,在2015-2016学年第一学期进行过程性考核试验。采用教师讲授、学生完成课外作业和进行课堂作业演示、课堂讨论、课堂提问等教学方法并对学生的表现实时评估,辅以课堂点名和课堂测验等方式,全面考核学生在教学过程中的表现。试验表明,过程性考核可以有效提高学生学习积极性,从而极大提升教学效果。由此可见,实施过程性考核是提升人文通识课教学效果的可行途径之一。
2016年04期 v.37;No.189 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 周建新;
以华南理工大学全校通识课程《英语诗歌选读》3个班共360名学生为试验对象,在2015-2016学年第一学期进行过程性考核试验。采用教师讲授、学生完成课外作业和进行课堂作业演示、课堂讨论、课堂提问等教学方法并对学生的表现实时评估,辅以课堂点名和课堂测验等方式,全面考核学生在教学过程中的表现。试验表明,过程性考核可以有效提高学生学习积极性,从而极大提升教学效果。由此可见,实施过程性考核是提升人文通识课教学效果的可行途径之一。
2016年04期 v.37;No.189 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 俞王毛;张福荣;
语文教学论是一门连接理论与实践的应用理论课程,运用案例教学法能够将语文教育教学的典型事实引入课堂,培养学生反思性实践能力。为了成功实施案例教学,教师应注意积累案例资源,积极参与教学活动,有效组织课堂讨论并适当加以点拨,引导师范生对案例进行反思。当前案例教学法在语文教学论中的应用还不成熟,广大教师和其他研究人员应加大研究力度,进一步探索案例教学法的应用策略,推进语文教学论的教学改革。
2016年04期 v.37;No.189 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 俞王毛;张福荣;
语文教学论是一门连接理论与实践的应用理论课程,运用案例教学法能够将语文教育教学的典型事实引入课堂,培养学生反思性实践能力。为了成功实施案例教学,教师应注意积累案例资源,积极参与教学活动,有效组织课堂讨论并适当加以点拨,引导师范生对案例进行反思。当前案例教学法在语文教学论中的应用还不成熟,广大教师和其他研究人员应加大研究力度,进一步探索案例教学法的应用策略,推进语文教学论的教学改革。
2016年04期 v.37;No.189 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 丁德昌;
《法理学》案例教学能将抽象理论形象化、实现与部门法对接;同时有利于提高学生的法律综合素质。然而实践中,《法理学》案例教学存在流于形式、案例缺乏典型性,案例教学方式过于简单,教师角色错位和学生主体地位不够突出等现象。优化《法理学》案例教学,不仅应正确处理案例教学与传统讲授的关系,同时应精选《法理学》案例,丰富和创新案例教学手段,而且更应该摆正教师角色,充分发挥学生主体作用。
2016年04期 v.37;No.189 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 丁德昌;
《法理学》案例教学能将抽象理论形象化、实现与部门法对接;同时有利于提高学生的法律综合素质。然而实践中,《法理学》案例教学存在流于形式、案例缺乏典型性,案例教学方式过于简单,教师角色错位和学生主体地位不够突出等现象。优化《法理学》案例教学,不仅应正确处理案例教学与传统讲授的关系,同时应精选《法理学》案例,丰富和创新案例教学手段,而且更应该摆正教师角色,充分发挥学生主体作用。
2016年04期 v.37;No.189 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 纵博;
对于《证据法学》这一门具有较强实践性的课程来说,传统的课堂教学方式难以产生良好的教学效果,因此可以针对本门课程采取法律诊所教育方式,以提高学生对证据规则及理论的理解运用能力,并培养学生的证据思维。为此,应从法律诊所教育的方式、案例的选取、问题的筛选、解决对策的引导、教学过程的总结等几个方面,设计有效可行的法律诊所教育方案。
2016年04期 v.37;No.189 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 纵博;
对于《证据法学》这一门具有较强实践性的课程来说,传统的课堂教学方式难以产生良好的教学效果,因此可以针对本门课程采取法律诊所教育方式,以提高学生对证据规则及理论的理解运用能力,并培养学生的证据思维。为此,应从法律诊所教育的方式、案例的选取、问题的筛选、解决对策的引导、教学过程的总结等几个方面,设计有效可行的法律诊所教育方案。
2016年04期 v.37;No.189 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
- 戎默;
汪藻作为宋代南渡时期十分著名的文学家,其《浮溪集》中的诗歌,不仅在创作上造诣很高,为时人及后世评论者所称道,具有一定的文学价值。而且,这些诗歌在厘清作者生平经历、辨正作者身处时代历史记载之讹误、补充历史事件的细节及补正其他宋代文献材料等方面亦发挥了一定作用,具有极高的史料与文献价值。
2016年04期 v.37;No.189 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] - 戎默;
汪藻作为宋代南渡时期十分著名的文学家,其《浮溪集》中的诗歌,不仅在创作上造诣很高,为时人及后世评论者所称道,具有一定的文学价值。而且,这些诗歌在厘清作者生平经历、辨正作者身处时代历史记载之讹误、补充历史事件的细节及补正其他宋代文献材料等方面亦发挥了一定作用,具有极高的史料与文献价值。
2016年04期 v.37;No.189 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] - 王亚楠;
接受者的接受活动是文艺作品价值实现的重要环节,对于戏曲作品和戏曲艺术而言更是如此。孔尚任重视读者和观众的接受和反馈,这在《桃花扇·凡例》中有明确的反映,并影响到了《桃花扇》的创作和文本,使得《桃花扇》的接受史研究具有独特的价值意义。《桃花扇》接受史研究主要包括版本源流研究、传播与接受研究、改编研究和批评研究等几个方面。目前学界对这几个方面的研究有得有失,并不充分具体,亟待拓展和深入。
2016年04期 v.37;No.189 106-110+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 王亚楠;
接受者的接受活动是文艺作品价值实现的重要环节,对于戏曲作品和戏曲艺术而言更是如此。孔尚任重视读者和观众的接受和反馈,这在《桃花扇·凡例》中有明确的反映,并影响到了《桃花扇》的创作和文本,使得《桃花扇》的接受史研究具有独特的价值意义。《桃花扇》接受史研究主要包括版本源流研究、传播与接受研究、改编研究和批评研究等几个方面。目前学界对这几个方面的研究有得有失,并不充分具体,亟待拓展和深入。
2016年04期 v.37;No.189 106-110+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 戴勇;
新时期的旧体诗词研究始于上世纪八十年代,至今已有三十多年的历史。这三十多年的旧体诗词研究主要集中在四个方面,其一是对"五四"文学革命以来旧体诗词发展的纵向研究;其二是对旧体诗词在现当代文学史上的地位与前景的探讨;其三是对新时期旧体诗词创作困境及改革发展方向的研究;其四是对新时期旧体诗词的个案研究。梳理总结新时期以来的旧体诗词研究,对于重建旧体诗词文体的文学地位意义非凡。
2016年04期 v.37;No.189 111-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 戴勇;
新时期的旧体诗词研究始于上世纪八十年代,至今已有三十多年的历史。这三十多年的旧体诗词研究主要集中在四个方面,其一是对"五四"文学革命以来旧体诗词发展的纵向研究;其二是对旧体诗词在现当代文学史上的地位与前景的探讨;其三是对新时期旧体诗词创作困境及改革发展方向的研究;其四是对新时期旧体诗词的个案研究。梳理总结新时期以来的旧体诗词研究,对于重建旧体诗词文体的文学地位意义非凡。
2016年04期 v.37;No.189 111-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 严红兰;
"人民性"价值取向是一种站在人民的立场,反映人民的利益、愿望与诉求的文学价值取向。这种价值取向在新时期经历了一个比较曲折复杂的嬗变过程,即从二十世纪七十年代末八十年代初的彰显到二十世纪八九十年代的隐匿再到本世纪初的重申的发展历程。
2016年04期 v.37;No.189 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 严红兰;
"人民性"价值取向是一种站在人民的立场,反映人民的利益、愿望与诉求的文学价值取向。这种价值取向在新时期经历了一个比较曲折复杂的嬗变过程,即从二十世纪七十年代末八十年代初的彰显到二十世纪八九十年代的隐匿再到本世纪初的重申的发展历程。
2016年04期 v.37;No.189 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]